01 mars 2010

Again

Je me rends compte aujourd'hui que je n'avais pas terminé de raconter la vie à l'IUFM. Mais bon, comme plus d'IUFM l'année prochaine (ou presque), j'vais pas m'épancher. Sauf pour dire que l'IUFM, c'est cool pour se faire de nouveaux amis, pour papoter et décompresser de son stage filé, beaucoup moins cool quand il s'agit de se former mdr !

Sinon des nouvelles de mon parcours : je suis donc T1, j'ai été nommé BD de septembre à décembre, et depuis janvier je suis en maternelle jusqu'à la fin de l'année. J'ai bien aimé ma periode BD. Outre le fait que je n'ai pas bcp bossé (puisque pas bcp appelé pour des remplacements), les remplacements étaient tous intéressants et ça m'a permis de voir un peu le département de long en large. Moi ça me plait, et je vais demander à être BD au prochain mouvement.

En attendant, je souhaite bon courage à ceux qui sont toujours sur le chemin tortueux du concours. Il faut pas lacher le morceau, c'est le moment de se lancer à fond !

 

25 juin 2009

PE2, nouvelle aventure

En cette fin de concours, je pensais vous présenter la PE2 telle que je l'ai vécu. C'est juste une vision parmi tant d'autre. A vous de coupler les différents points de vue pour vous faire une vision d'ensemble.

Tout d'abord, on passe un été euphorique, c'est bien le mot. ENFIN on a le concours. Rien à réviser, rien à penser, ces vacances là, profitez-en bien. J'ai eu mon école de stage filé dès la fin juillet, et comme je connaissais l'école, j'ai su dès le début que j'avais un CM2. Mais les suppositions s'arretent là. Donc aucun moyen de s'avancer un peu pendant les vacances (quoique pour tout vous avouer, j'avais comme meme prévu une programmation en géométrie pour m'avancer. La géométrie, on se retrouve toujours avec quand on décharge mdr !). Donc tout ça pour vous dire qu'il faut que vous profitiez de vos vacances, sans cherrcher à lire ou faire des choses pour vous avancer. Vous en aurez bien assez le temps.

Pré-rentrée dans l'école, vous découvrez les locaux et l'équipe enseignante. Plus important encore, votre rencontre avec le directeur que vous déchargez. A savoir tout de suite : en tant que PE2, on le prend dans le sens du poil. Une mauvaise relation avec votre directeur et ce sont des visites qui se passent mal (mais ce n'est pas non plus une généralité), parfois des visites de l'inspection (oui parce que vous comprennez, le directeur est copain-copain avec l'inspecteur. Le directeur se plain de vous, vous faites mal votre boulot, vous n'etes pas un bon instit... Et zouuuu, comment etre fiché à l'inspection après 3 mois de vie professionnelle !!). Alors ce que je viens de dépeindre, attention, c'est l'exception ! Ca ne se passe jamais comme ça (sauf la fois où...). Donc je pense qu'il faut garder ça à l'esprit. Evitons le rentre dedans avec le directeur, surtout dès le début.

Moi je dois avouer que je suis très bien tombé. Le 1er jour, le directeur me demande quelles matieres je veux. Il me laisse le choix. Autant dire que j'ai fais mon marché. Mais après discussion avec d'autres PE2, c'est assez rare ce choix. Vous prennez ce que l'on vous donne. Mais je pense que le dialogue est toujours possible. Donc pour moi, le titulaire m'a toujours soutenu, que ça soit avec les enfants, les parents, et mes visiteurs (oui parce que pdt leurs visites, ces derniers s'eclipsent un petit instant pour s'entretenir avec le directeur : est-ce qu'on est bien intégré à l'équipe ? Est-ce qu'on vient aux réunions ? Le dialogue est-il présent ? Est-ce qu'on est des bons instits ?). ET là c'est bien d'avoir un directeur qui derrière dit oui à toute les questions mdr.

Concernant le SF en général, ça risque de vous gonfler très rapidement. Moi dès le 2ème mois je me suis mise à compter les mardis qu'il me restait à faire. Disons que la gestions de classe n'etait pas tiptop et que ça s'en ressent dans notre moral. Je ne vous parle pas bien sur de la préparation, mais venons-en. J'avais un CM2 donc je parle pour ce niveau là et le cycle 3 en général. Mon 1er mardi, je l'ai préparé en une semaine. Vous conviendrez avec moi que cette productivité est à proscrire à long terme mdr. Plus généralement, mon SF étant le mardi, je le préparais pdt le weekend et jusqu'à Noel, j'y passais facilement les 2 jours du weekend plus le lundi pour les finitions. Je n'etais pas la seule de ma section, mais pas non plus la règle générale. Tout dépend des gens, de comment ils préparent (allez, on suit le manuel, et ce pour toute la journée ou alors allez, les manuels, c'est que de la merde, je refais tout à ma sauce). Mais bon, pas de surprise, ce SF prend enormément de temps à préparer. Avec le temps on se fatigue moins. Moi après mon retour du 2eme stage en responsabilité, ça me gonflait tellement que le mardi était préparé le lundi soir devant la TV. Mais en septembre, c'est pas possible ça mdr !

Mais qu'est-ce qui prend autant de temps dans la préparation ? Cela tiens en 2 mots, 2 mots sacré saint par l'institution, j'ai nommé la "Fiche de Préparation" ou fiche de prep' pour les intimes. Une vrai connerie moi je vous dit. Dans un sens, c'est très utile, nécessaire même. On détaille ce qu'on fait, ce qu'on attend des élèves, comment, pourquoi... Mais voilà, l'IUFM et les visiteurs nous en demandent trop je pense. Dans le sens où moi ma fiche de prep utile, c'est un plan déroulant de ce que je vais faire avec les élèves, étapes par étapes, pour ne rien oublier. Sauf que l'IUFM lui veut un superbe tableau avec plein de case qu'il faut remplir, qu'on ne sait pas tjrs quoi y inscrire et que franchement, pendant ta séance, c'est pas ça que tu regarde ! Et donc le remplissage de fiche de prép, ça prend du temps. J'vous donne la mienne, l'officielle. Elle a pris forme en mars, donc 7 mois après la rentrée. C'est le temps qu'il m'a fallut pour créer la fiche de prép "parfaite", celle qui fera plaisir aux IMF et autres conseillers péda. Moi je ne l'aime pas. Ya trop de choses à remplir. Mais voilà, on n'a pas trop le choix. Il faut savoir qu'une fiche de prép est un outil personnel donc il existe autant de modèle que d'instit. Etant PE2, vous vous doutez donc bien que celle que je vous propose est loin d'etre parfaite. Mais je l'ai construite en pensant aux attentes de l'institution et je pense qu'elle s'y approche.

Fiche de préparation.doc

Bien sur je ne parle pas de la fiche de séquence qu'il faut faire avant chaque séquence (exemple vous allez aborder les solides en géométrie : oppoppopp, une fiche de séquence qui présente toute la séquence donc : alors on va faire la 1ere séance sur ça, la 2nde sur ça... D'un coté c'est pas plus mal. Dès le début, vous savez où vous allez), et le cahier journal à faire chaque jour (en gros, votre emploi du temps, discipline par discipline, en détaillant les compétences travaillées et les objectifs de la séance).

 

Bon voilà, je pense que tout ce qu'il y avait à dire sur le SF à été dit. Si, une chose encore. Le SF peut etre gonflant comme je l'ai dit. A un moment donné, vous vous demanderez à quoi ça sert d'y allez, vous n'apprenez rien, c'est pas votre classe, c'est pas des conditions normales pour y enseigner, blablabla. Je l'ai pensé très souvent. Mais je pense que ce SF est un mal pour un bien. Rien de tel que le terrain pour apprendre un métier (et je vous le dis, ce n'est pas à l'IUFM qu'on l'apprend, ce métier). A la fin de l'année, on a déjà des habitudes de classe, une certaine façon de comprendre l'école, l'enseignement. ET ça n'aurai pas été le cas sans ce SF. Donc même si on en a marre, on se sent nul ou que sais-je, mine de rien le métier rentre, et je pense que ça sera déjà ça de gagné en NT1.

 

Je reprendrai demain ou ce WE, pour parler un peu de l'IUFM, autre joie du petit PE2 ! ;p

 

 

 

21:43 Publié dans PE2 | Lien permanent | Commentaires (12)

16 juin 2009

Courage !

Un petit mot pour souhaiter bon courage à ceux qui passerai par ici en ces temps d'oraux. Je pense que la plupart des admissibles se préparent à passer l'oral pro. C'est vraiment l'oral le plus difficile. La 1ère année ça été un massacre, je suis partie avec un 6 :s J'ai eu plus de chance la seconde fois, mais voilà, je pense que tout dépend du sujet, tout dépend du jury.

Donc pas le moment de flancher, vous etes en vacances dans 15 jours donc en attendant, il faut carburer.

 

Je pensais peut etre raconter mon année de PE2 rapidement ici, pour vous donner un avis de ce qui peut vous attendre. La PE2 est ressentie de différente manière, ça sera donc juste une vision parmi d'autres. J'essayerai de faire ça la semaine prochaine, en proposant 2/3 documents qui m'ont été utile cette année et qui pourrai vous servir, où du moins participer à la grande réflexion qu'est votre pratique de classe (wouawww).

 

En attendant, on travaille dur ! (même si c'est plus facile à dire qu'à faire, j'en sais quelque chose mdr, j'ai jamais pu réviser en juin, j'en avais trop marre. Mais bon, j'me dis que des encouragements ça ne fait pas de mal !)

22:42 Publié dans CRPE | Lien permanent | Commentaires (1)

19 février 2009

Nouvelles

Coucou !!

 

Je sais que je semble absente, mais ce n'est pas parce que je ne post pas que je ne passe plus par ici. Je lis tous vos commentaires avec joie et je suis contente de vous etre utile.

 

J'espère que tout ce passe bien pour vous. Vous êtes à 2 mois des épreuves et je pense que le stress commence à monter. C'est le moment de faire un point sur où vous en etes, finir les derniers chapitres de manuels qui vous restent, finir les dernières fiches. Et opppoppppopp, voici le temps du bachotage. Bosser les annales, des sujets types... Ne passez pas à coté d'un sujet sous l'excuse qu'il est déjà sorti l'année dernière car pour moi en histoire mineure, je suis tombé sur la Renaissance artistique en France une année et sur la Renaissance artistique en EUROPE l'année suivante (sachant que l'année d'avant, c'etait tombé sur les gdes découvertes pdt la Renaissance, amis de l'académie de Versailles, je vous annonce que le prochain sujet en mineur Histoire sera les guerres de religion mdr !!!). Bref...

 

En ces temps d'incertitude, ne flanchez pas, c'est pas le moment. Le nombre de poste est vraiment réduit et seul les meilleurs auront une part du gateau. Alors pas le choix, soyez les meilleurs (dixit la nana qui est arrivée 1000ème dans son académie mdr xD). Nan mais c'est vrai, il faut etre fort.

 

Sinon pour parler de moi (ouai, ma vie est trop interessante, alors je vous en fait part ;p) la PE2, ça me gonfle mdr. J'en ai marre de mes CM2, je vais passer ma semaine de vacances à essayer (j'ai bien dit essayer) d'aborder mon mémoire. Pour l'instant, j'en suis à la définition du titre, c'est pour vous dire l'avancement du chantier... Bref pensez pas qu'après le concours c'est génial, c'est du tout cuit et zouuuuuuu, on est parti pour 40 ans. Effectivement, on en a pour 40 ans (enfin 45 plutot où vont les choses), mais c'est pas mal de boulot et surtout, du gros stress. Enfin bon, on se marre bien aussi mdr, faut pas croire. Et dans les moment où j'y prend du plaisir, j'aime vraiment ce métier. Mais ces moment de plaisir sont rares, en ce moment.

Donc j'attends de voir enfin l'année prochaine, voir ce que c'est réélement, ce métier. Avoir une classe à l'année. On verra bien.

 

Alors on bosse dur, et on se retrouve tous en juillet dans cette bonne vieille maison qu'est L'Education Nationale !!

02 janvier 2009

Ca ne peut pas faire de mal

19:22 Publié dans Livre | Lien permanent | Commentaires (2)

02 octobre 2008

PE2

Un petit coucou de ma PE2 !!

J'ai des CM2 en stage filé. Les gamins sonnt sympa dans l'ensemble, mais c'est pas évident.  L'organisation du stage filé prend beaucoup de temps, avec des résultats pas très satisfaisant pour ma part. Je ne suis jamais très contente de mes préparations, et pour certaines matières (genre les arts visuels), je lutte vraiment mdr !! Mais bon, j'espère qu'avec le temps, tout sera un peu plus fluide. Et puis, vivement la maternelle !!!!

J'ai vu que mes fiches étaient pas mal téléchargé, et j'en suis contente. J'espère que vous vous en sortez dans vos révisions, que vous commencez à prendre votre rythme de croisière.

Moi j'attend les vacances avec impatience, pas pour faire des grasses matinées mdr, mais pour pouvoir bosser enfin tranquillement, penser un peu plus à long terme et non pratiquement o jour le jour.

 

Bref, bon courage à tous.

 

17:59 Publié dans mylife.com | Lien permanent | Commentaires (6)

07 août 2008

Planning

S'il y a une chose que j'ai appris cette année, c'est que le concours se prépare avec de l'organisation !! Donc pour tte celles qui préparent le concours en candidates libres ou autres Cned, je pense que là est vraiment la clef.

Le programme est énorme, et si on se jette dedans sans en avoir une vision d'ensemble, je pense que le final sera très dur (arriver en février et remarquer qu'on a lu que la moitié des livres Cned par exemple...)

Donc mon cas personnel, c'est une première tentative à l'IUFM, juste admissible, et la deuxième tentative avec le Cned, et environs 12h de boulot com garde d'enfant. Donc le reste du temps : à la maison, sur le bureau en train de réviser. Jvous le dit tout de suite, c'est très dur. Certains jours, malgrè un emploi du temps très joli avec plein de belles couleurs mdr, j'envoyais tout foutre en l'air et j'allais me poster devant l'ordi ou derrière un livre. Bon, du moment que ça reste occasionnel, c'est encore acceptable.

Donc j'met en ligne mon planning de l'année dernière. Je sais pas s'il est très lisible mdr, mais pour moi il m'a été très utile. C'est un planning de révision avec le Cned, la plupart des chapitres cités en sont issu. Pour ceux qui utilisent le Cned, le plus dur est d'arriver à lire TOUS les livres. C'est pas évident. Mais si je peux me permettre un conseil, ne passez pas à coté des livres de Français et de Maths.

En français, tout lire (dans un autre post, j'y ai mis le résumé des 2 bouquins, si vous voulez gagner du temps. Mais seulement une fois avoir lu les livres !) et recopier les exercices : en effect, c'est finalement toujours les memes questions qui tombent. Donc le truc à faire, c'est ds un cahier par exemple, recopier la consigne et la réponse proposé (pas obligé de tout recopier mdr, seulement ce qui semble interessant). A faire pour tous les exercices des 2 livres. Il faut relire souvent ces exemple de réponse et finalement, vous allez voir que certains automatismes reviennent.

En maths, certains cours sont un peu laborieux (j'ai en mémoire le cours sur les opérations, rien compris mdr). Il n'empêche qu'il faut faire impérativement TOUS les exercices. Parce que le langage n'est pas le meme. Ce n'est pas parce que vous n'avez rien compris au cours théorique que vous ne comprenderez rien à l'exercice. Je pense que la pratique est tjrs plus impportante que la théorie. Là encore, les exercices sont dur. Les faire, meme si on reste le nez sur le corrigé...

Les autres livres du Cned ne sont pas optionnels mdr, mais ils sont moins impératifs, à mon humble avis...

Donc mon planning : Planning.xls (les dates sont pour l'année 2007/2008, attention !). Il y a plusieurs pages au classeur.

Dans l'emploi du temps, j'essayais de faire 3h+2h de français, 3h+2h de maths, 3h d'histoire, 3h de géo et 3h d'oral pro impérativement !! Quand il me restait du temps, je plaçais des Sciences, la Littérature. Le reste, ça a été un peu à l'arrache (ouuuuh pas bien !!)

 

Bref, si vous avez besoin de conseil dans votre organisation, n'hésitez pas à me demander.

Je pense avoir mis en ligne toutes mes fiches. J'espère qu'elle vous servirons, autant qu'elles ont pu me servir. Si vous partrez-vous meme dans cette aventure qu'est la confection de fiche, attention à ne pas prendre tro de temps pour les faire (ma grande erreur) et surtout, il faut que vous ayez envie de les relire. J'en ai fait des fiches, mais pour certaines, impossible de les apprendre, elles n'etaient pas belle et ça m'a bloqué (oui, un peu superficiel com raison je sais, mais la forme compte apparement pas mal dans la motivation et le plaisir d'apprendre).

 

22:07 Publié dans CRPE | Lien permanent | Commentaires (15)

21 juillet 2008

Oral Pro

Bon pour cette matière, j'en ai des tonnes des fiches. J'avais récupéré les cours de "Sup de Cours" dans un forum cette année, et c'est vrai que je les avais bien rebossé à l'aide du cours du Cned. Bon j'y en a un paquet, le truc est peut etre de les imprimer et de vous faire un beau gros classeur. Le tout est bien sur de les lire régulièrement. Moi je vous avous que je n'ai pas eu le temps. J'ai mis l'année pour les mettre en forme et tout, résultat, j'ai du tout lire et apprendre en 4 jours ! Un peu just...

Loi d'orientation 1989.doc

Le Socle commun.doc

 

Déontologie du Professeur des Ecoles.doc

La Polyvalence du PE.doc

Les pratiques de l'enseignant.doc

Obligations, Droits et Responsabilités du PE (SupDeCours).doc

 

La maternelle.doc

La Scolarisation des 2 ans.doc

Le Jeu à l'Ecole.doc

 

La mémoire.doc

La motivation.doc

L'autonomie.doc

La Socialisation.doc

La place de l'erreur dans les apprentissages - Astolfi.doc

L'erreur.doc

L'Evaluation.doc

Tutorat et Etayage (SupDeCours).doc

 

Enseigner et apprendre.doc

La Relation Educative.doc

Pédagogie différenciée (SupDeCours).doc

Pédagogie et Didactique (SupDeCours).doc

 

L'école primaire, fonctionnement, environnement.doc

Le projet d'école.doc

Les différents conseils, les équipes.doc

Les projets (SupDeCours).doc

 

L'Enseignement des Sciences à l'Ecole Primaire.doc

Les Activités Artistiques à l'Ecole.doc

 

L'école aujourd'hui.doc

Ecole et citoyenneté.doc

La Maitrise du Langage.doc

Lutte contre l'echec scolaire.doc

Lutte contre l'illetrisme.doc

Adaptation et intégration scolaire.doc

Autorité et Discipline.doc

La violence à l'école.doc

La laïcité.doc

Les ZEP.doc

 

Les systèmes éducatifs en Europe.doc

 

J'ai également quelques sujets corrigés :

Sujet Corrigé - Donner du sens à l'école.doc

Sujet Corrigé - La Scolarisation des Tout-Petits.doc

Sujet Corrigé - L'art dans l'éducation.doc (Je suis tombé sur ce sujet à l'oral. J'etais bien contente d'avoir lu ce sujet 2 jours avant ! J'ai pu ressortir quelques points interessant que je n'aurai pas songé)

Sujet Corrigé - L'education à la citoyenneté.doc

Sujet Corrigé - L'évaluation.doc

Sujet Corrigé - Motivation et désir d'apprendre.doc

Sujet Corrigé - Prendre en compte les différences.doc

Sujet Corrigé - Prévention de la violence à l'école.doc

Sujet Corrigé - Quelle Polyvalence pour les PE.doc

Sujet Corrigé - Scolarisation des enfants et des adolescents handicapés.doc

 

Enfin, j'vous passe un doc qui regroupe les biographies des principaux pédagogues. Il en manque peut etre, mais je pense que c'est vraiment les plus importants

Biographie.doc

17 juillet 2008

EPS

Voici toujours issu du Cned, le résumé du bouquin. Enfin, long résumé mdr, j'ai pas réussi à faire de coupe. C'est surement tro long. Mais bon, ça évitera aux futurs Cnedien de peut etre perdre tro de temps à le ficher.

EPS Cned.pdf

 Pour des exemples de situations, utiles pour l'exposé et l'entretien, il faut fouiller sur ce site, La Réunion EPS

17:52 Publié dans Cours | Lien permanent | Commentaires (2)

Mathématiques

Cette année, je n'ai travaillé qu'avec le Cned. Fo dire qu'avec 3 gros ouvrages sur le sujet, j'avais pas tro le temps d'aller voir ailleurs. Les cours du Cned en maths sont interessant. Les exercices sont nombreux, et je m'efforçais de les faire tous (avec ou sans la correction, là est une autre histoire). Je suis assez matheuse de naissance, donc je n'ai pas fait de fiche pour le coté théorique. Je vous orienterai plutot sur le lexique fait par Dominique, prof à l'IUFM d'Alsace, que vous pouvez trouver ici : Lexique mathématiques

Personnelement, je me suis attelé à surtout bosser la pédagogie, en vu des questions complémentaires. C'est un gros fichier. C'est un mélange entre le livre du cned et le hatier. Par contre, attention, ces 2 livres n'etant pas à jour, quand il est fait mention des programmes, c'est les programmes de 2002. 

 Didactique Mathématiques.pdf